La définition de ce qu’est une relation d’attachement et de qui peut jouer le rôle de figure d’attachement a considérablement évolué depuis les débuts de la théorie de l’attachement. Pendant des décennies, les mères étaient considérées comme les figures principales, voire exclusives, envers lesquelles les enfants tissaient des liens d’attachement. Bien que les travaux novateurs de chercheurs tels que Michael Lamb dans les années 1970 aient commencé à remettre en question cette hypothèse, les relations d’attachement avec les pères sont restées relativement peu étudiées depuis l’émergence de la théorie de l’attachement. En effet, les pères ne représentent qu’environ 10 % des personnes s’occupant des enfants prises en compte dans les recherches sur l’attachement, une proportion qui est restée relativement stable au fil des décennies. Néanmoins, d’importantes avancées conceptuelles et empiriques réalisées ces dernières années ont considérablement approfondi notre compréhension de l’attachement père-enfant. Dans cette présentation, je passerai en revue l’état de la documentation sur l’attachement père-enfant. Je commencerai par replacer ce corpus dans son contexte théorique et historique. Ensuite, je passerai en revue les données qui démontrent la capacité des pères à prodiguer des soins avec bienveillance et leur aptitude à établir des liens d’attachement sécurisants avec leurs enfants. J’examinerai ensuite les antécédents et les conséquences sur le développement de la sécurité et de l’insécurité de l’attachement père-enfant. Enfin, je mettrai en évidence les lacunes qui subsistent dans la documentation et j’aborderai les implications pour la recherche et les interventions.
Le Dr Jean-François Bureau est professeur à l’École de psychologie de l’Université d’Ottawa. Il a obtenu son doctorat à l’Université du Québec à Montréal en 2005 sous la supervision de la Dre Ellen Moss. Il a effectué un stage postdoctoral à l’École de médecine de Harvard, où il a étudié les relations familiales et le développement des psychopathologies à l’adolescence. Il a commencé sa carrière à l’Université d’Ottawa en 2007. Depuis de nombreuses années, il s’intéresse particulièrement aux relations d’attachement entre parents et enfants, en mettant l’accent sur les pères et leurs enfants d’âge préscolaire et scolaire. Il est le formateur principal du Preschool Attachment Coding System et est largement considéré comme l’un des plus grands experts dans ce domaine. Il a accumulé des centaines d’heures d’enregistrements d’observation de dyades mère-enfant et père-enfant, réalisés tant en laboratoire que dans le cadre familial. Il étudie également le rôle de l’attachement dans l’apparition de l’automutilation non suicidaire chez les jeunes et, plus récemment, le lien entre la dynamique familiale et la détresse liée au climat chez les adolescents. Il est l’auteur de plus de 100 publications évaluées par les pairs, qui ont été largement citées (indice h = 42). Son travail a d’importantes applications cliniques dans l’évaluation de la dynamique familiale.
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