Nous savons beaucoup de choses sur les pratiques exemplaires en matière de mémorisation et d’apprentissage, notamment la pratique de récupération, l’apprentissage espacé et l’entrelacement. Cependant, même si l’efficacité de ces pratiques a été démontrée, des obstacles en limitent l’adoption à grande échelle par les étudiantes et étudiants et le corps professoral. Par ailleurs, l’intelligence artificielle générative (IAG) vient bouleverser les pratiques éducatives. Cette conférence vise à présenter une nouvelle ressource éducative libre, l’outil Generative Retrieval and Spaced Practice (GRASP), qui utilise l’IAG pour générer des évaluations formatives de haute qualité, alignées à la fois sur les objectifs d’apprentissage et le contenu des cours. L’outil permet d’intégrer dans chaque évaluation des principes issus de la psychologie cognitive et étayés par la recherche, tout en réduisant les obstacles habituellement associés à son adoption par le corps professoral et à son utilisation par les étudiantes et étudiants. Adaptable, il est conçu pour proposer davantage de questions en lien avec les contenus moins bien maîtrisés ainsi que des questions plus complexes lorsque les réponses fournies sont justes, selon la taxonomie de Bloom.
Au cours de cette présentation seront exposés les résultats d’une enquête menée auprès du corps professoral concernant les obstacles à l’utilisation des évaluations formatives et ses premières expériences avec l’outil GRASP. Sur la base d’une méthodologie de recherche-action combinant différentes approches, on rendra compte des expériences des étudiantes et étudiants avec l’outil GRASP en classe. La présentation se terminera par un examen des retombées de l’outil, des enjeux éthiques qui y sont associés et de la manière dont cet outil peut soutenir l’enseignement.
Le Dr Simon Lolliot est professeur agrégé d’enseignement au Département de psychologie de l’Université de la Colombie-Britannique. Il étudie, conçoit et promeut des ressources éducatives libres (REL) intégrant des pratiques pédagogiques fondées sur des données probantes afin de renforcer la motivation des personnes étudiantes et de soutenir l’apprentissage à long terme. Il a coorganisé deux colloques internationaux sur l’outil H5P, qui visaient à accompagner le corps professoral et les concepteurs pédagogiques dans la création d’activités fondées sur cet outil et ancrées dans les principes des sciences cognitives de la mémoire et de l’apprentissage. Reconnu à l’international pour son expertise sur l’outil H5P et les REL, le Dr Lolliot a donné de nombreuses conférences et animé plusieurs ateliers visant à accompagner le corps professoral dans la conception de ressources d’apprentissage interactives. Son apport a été récompensé à l’échelle locale par le programme UBC OER Champions (2019-2025), à l’échelle nationale par le BCcampus Award for Excellence in Open Education, et à l’international par le prix H5P récompensant une utilisation remarquable du multimédia.
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